• Atelier de pratique artistique avec Sophie Moraine, plasticienne, au collège dans le cadre du cours d’arts plastiques (Transformation de la matière). Réalisation d’une œuvre collective autour du plastique.
• Visite du CRISMAT (lieu de résidence artistique de Sophie Moraine) : découverte des activités du laboratoire (cristallographie et thermoconductivité) et manipulations encadrées par des doctorants. Visite de l’exposition de fin de résidence de Sophie Moraine à l’église du Vieux-Saint-Sauveur à Caen.

Ce projet a permis de découvrir la démarche d’une artiste contemporaine, d’entrer dans ses questionnements via une pratique artistique, de créer une œuvre collaborative en choisissant sa thématique et en organisant le travail collectif (modalité peu expérimentée auparavant). Par ailleurs, le parcours avenir a pu être abordé grâce à la visite du laboratoire CRISMAT, que les élèves ont beaucoup appréciée, notamment pour les expériences proposées aux élèves par les doctorants.

Dans le cadre de la préparation de la journée à EcolySciences, les élèves ont expérimenté l’écriture de communication en travaillant, en groupes, sur chaque étape du projet pour constituer un livret récapitulatif du projet dans l’année. Ce travail leur a permis de se remémorer les différentes étapes et réflexions. Ce document pourra leur servir de support s’ils choisissent, en 3e, ce projet pour l’oral du DNB.

Lors de la journée à EcolySciences, les élèves se sont rapidement emparé des modalités du lieu : ils ont facilement discuté avec leurs camarades d’autres établissements, ont participé aux expériences des stands. A l’inverse, ils ont sollicité les différents publics pour découvrir leur stand. Ils ont travaillé, à ce titre, leur posture, leur registre de langue, leur éloquence et leurs capacités d’argumentation et d’improvisation car certaines questions n’avaient pas été anticipées. Ils étaient globalement très fiers de présenter leur travail et ravis d’avoir découvert ce festival et les autres projets. Je regrette que certains élèves aient eu des difficultés à investir pleinement le projet (se montrer curieux, prendre la parole, etc.) mais je constate que TOUS les élèves ont fait des efforts et se sont montrés soucieux de représenter leurs camarades et d’expliquer leur projet.

Mme Coda, professeure d’Arts Plastiques