Tous les élèves de 5ème ont participé à des ateliers conte avec conteur le Benoît Choquart, de l’association Musiconte.
C’est la 3ème année que ce projet, financé par le collège et le Conseil départemental, existe au collège Henri Brunet.
Après deux années sur le thème du Moyen-Âge, les élèves de 5ème ont cette fois travaillé avec Benoît sur les Mille et Une nuits, dans le cadre du programme de français.
Tous les élèves de 5ème assistent tout d’abord à un spectacle imaginé pour eux par Benoît Choquart, échangent ensuite avec lui sur sa création, son métier, sur les contes en général.
Ils participent ensuite à 4 ateliers de deux heures avec leur professeur.e de français.
Ils réveillent leur imaginaire et créent un conte à l’oral : rien n’est écrit. IIs échangent, négocient pour imaginer un conte l’oral et le dire.
Cela donne des histoires riches, créatives dont ils peuvent être fiers. Ils les ont ensuite contées à leurs camarades de 6ème.
Bravo, bravo à eux !
Les classes de 5ème vous donnent ici à entendre leurs contes. Bonne écoute !
La rencontre avec le conteur Benoît Choquart est un moment fort de leur année de 5ème.
Merci à lui !
Les contes de 5.1
Groupe 1 : Youna, Yuna, Charline (absente), Sarah
Perdue dans un rêve
Groupe 2 : Maria, Lola-Rose, Belen, Yeliz
La voie du sage
Groupe 3 : Solal, Philibert, Armand et Amine
Le conteur de l’Orient
Groupe 4 : Nina-Lou, Mayilis, Dulce, Sumaya
Lila et le livre merveilleux
Groupe 5 : Desmond, Hippolyte, Andréa, Nolann
Histoire d’un conteur
Groupe 6 : Charlie, Ferdaous, Mathilde, Kenza
Ash et l’abandon
Groupe 7 : Clément, Sherif, Dawud et Gagik
Le croisement des quatre destins
Les contes de 5.3
Groupe 1 : Nora, Charlotte, Zoé, Hanako
Garder pour soi
Groupe 2 : Anatole, Noah, Samuel, Martin, Bilguun
Benji et le magicien
Groupe 3 : Leonel, Lazare, Christ, Maxime
Le noyau de datte
Groupe 4 : Charlie, Wyatt, Hugo, Abel, Pauline
La merveilleuse aventure d’Alexis
Groupe 5 : Neheijane, Julie, Mariami, Maïwen
Aya, Ahmed et le génie
Groupe 6 : Ryan, Linciana, Louka, Cassandra
Apprendre à se comprendre